Bieżący numer
Archiwum
O czasopiśmie
Kodeks etyczny czasopisma
Informacje dla Autorów
Kodeks etyczny
Instrukcja dla Autorów
Umowa o udzielenie nieodpłatnej licencji CC-BY-SA
Oświadczenie autora o prawach autorskich
Informacje dla Recenzentów
Kodeks etyczny
Procedura recenzowania
Formularz recenzji
Lista recenzentów
Zespół Redakcyjny
Rada Naukowa
Kontakt
Dziedzina Pedagogika
Human rights and the educational role of technologies during the Covid-19 period
JoMS 2020;45(2):63–76
Artykuł Between good and evil… A nursing home and the needs and expectations of inhabitants and their families
JoMS 2020;45(2):169–182
Artykuł Uzasadnianie i argumentowanie w komunikacji z osobami poddanymi mitom i stereotypom
JoMS 2019;43(4):119–132
Mathematics education published in the “Wychowanie Przedszkolne” [in English: Preschool Education] journal (1925–1939)
JoMS 2019;42(3):83–93
Evaluating Teachers’ Opinions on Learning Difficulties of Stuttering Primary Students In Terms of Terms of First Literacy
JoMS 2019;42(3):57–81
Kompetencje uczniów klas trzecich płockich szkół podstawowych. Diagnoza edukacyjna
JoMS 2019;40(1):11–29
Social diagnosis in educational work. Development, transformations – modern challenges. Social pedagogy context.
JoMS 2018;39(4):11–23
Forms and range of actions supporting development among disabled children and youth conducted by public schools, integrated and special needs classes
JoMS 2018;39(4):73–85
Evaluation of Special Education Teachers' Opinions about Literacy Textbooks, Teaching Individuals with Intellectual Disabilities
JoMS 2018;38(3):53–72
Porównanie poziomów Hejnego rozwoju pojęć geometrycznych u uczniów z poziomami van Hielów
JoMS 2018;37(2):45–68
Wychowanie fizyczne w pedagogice Marii Weryho-Radziwiłłowiczowej Początki gimnastyki w przedszkolach polskich
JoMS 2018;36(1):11–26
Najczęściej czytane
