Cel pracy:
Przeanalizowanie podejmowanych przez opiekunów zastępczych działań opiekuńczo-wychowawczych, otrzymywanego przez nich wsparcia od instytucji zewnętrznych (tj. szkoła, instytucje pomocy społecznej) oraz realnych potrzeb w tym zakresie.

Materiał i metody:
Badania ilościowo-jakościowe. Pierwsza faza – badania sondażowe, autorski kwestionariusz ankiety. Druga faza – studia przypadków, wywiad jakościowy.

Wyniki:
Z badań wynika, iż podstawowe problemy i trudności diagnozowane u podopiecznych środowisk zastępczych mają charakter zdrowotny, edukacyjny bądź wychowawczy, co ukierunkowuje działania opiekuńczo-wychowawcze podejmowane przez opiekunów zastępczych. W swych działaniach potrzebują oni pomocy i wsparcia od instytucji zewnętrznych. Badania pokazują potrzeby w tym zakresie.

Wnioski:
Rodzinne formy opieki zastępczej stanowią środowisko życia i rozwoju dziecka niemogącego z jakichś przyczyn wychowywać się w rodzinie naturalnej. Piecza rodzinna powinna zaspokajać potrzeby dziecka oraz realizować działania opiekuńczo-wychowawcze, edukacyjne, wspierające i inne w zależności od potrzeb podopiecznego. Obecnie obserwuje się duży niedobór rodzin zastępczych czy rodzinnych domów dziecka, warto zatem przyjrzeć się tym formom rodzinnym, które już funkcjonują oraz zgłaszanym przez nie problemom i trudnościom oraz możliwościom ich wsparcia.