Bieżący numer
Archiwum
O czasopiśmie
Kodeks etyczny czasopisma
Informacje dla Autorów
Kodeks etyczny
Instrukcja dla Autorów
Umowa o udzielenie nieodpłatnej licencji CC-BY-SA
Oświadczenie autora o prawach autorskich
Informacje o RODO
Informacje dla Recenzentów
Kodeks etyczny
Procedura recenzowania
Formularz recenzji
Lista recenzentów
Zespół Redakcyjny
Rada Naukowa
Indeksacja
Kontakt
Archiwum
3/2014 vol. 22
Polska rodzina a kontekst migracji. Społeczno-kulturowe obszary funkcjonowania
JoMS 2014;22(3):11–28
Artykuł E-learning jako innowacyjna forma podnoszenia kwalifikacji zawodowych osób dorosłych na przykładzie grupy zawodowej nauczycieli – wybrane problemy
JoMS 2014;22(3):29–52
Dlaczego wykształcenie wyższe jest ważniejsze dla kobiet niż dla mężczyzn w XXI wieku?
JoMS 2014;22(3):53–71
Artykuł 
Artykuł Training and retraining of pedagogical staff in an educational institution "Belarusian State Pedagogical University Maxim Tank": Trends and Prospects.
JoMS 2014;22(3):89–110
Artykuł Spiritual and moral refinement of a teacher of the evangelic schools in germany in the uninterrupted education context (historical aspect)
JoMS 2014;22(3):151–165
Qualification level of foreign language teacher at elementary school in germany
JoMS 2014;22(3):167–184
Sieci uczących się i współpracujących nauczycieli jako model doskonalenia zawodowego osób dorosłych
JoMS 2014;22(3):185–199
The educational activity of T. Chatskiy at the beginning of 20 century in Volin region and the ways of using his experience in nowadays school practice
JoMS 2014;22(3):201–217
System of extended aesthetic education of a personality over a lifelong period
JoMS 2014;22(3):219–337
The communicative speech accompaniment of the formation professional-communicative competence of future kindergartners
JoMS 2014;22(3):269–280
The modeling of quality management of educational organization (youth and adults)
JoMS 2014;22(3):321–331
Zarządzanie finansami gospodarstwa domowego jako warunek harmonijnego funkcjonowania rodziny
JoMS 2014;22(3):353–381
Mechanizmy współpracy jednostek samorządu terytorialnego subregionu radomskiego z klastrami i biznesem w świetle własnych badań
JoMS 2014;22(3):401–415
Zastosowanie modelu osądzania refleksyjnego do oceny rozwoju intelektualnego dorosłych
JoMS 2014;22(3):437–455
Najczęściej czytane
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.