PL EN
 
3/2025 vol. 63
Statystyki
CC BY-SA 3.0
Pobierz cytowanie
PRACA ORYGINALNA
Cechy osobowości a natężenie motywacji osiągnięć tancerzy baletowych
Maria Aleksandrovich 1
,
 
Marta Pisuk 2
 
 
 
Więcej
Ukryj
1
Pomeranian University in Słupsk
 
2
Emotion Workshop, Private Psychological Practice
 
 
Data nadesłania: 20-01-2025
 
 
Data ostatniej rewizji: 24-06-2025
 
 
Data akceptacji: 11-08-2025
 
 
Data publikacji: 31-10-2025
 
 
Autor do korespondencji
Maria Aleksandrovich   

Pomeranian University in Słupsk
 
 
JoMS 2025;63(3):408-424
 
Artykuł (PDF)
Referencje (25)
 
SŁOWA KLUCZOWE
osobowość
motywacja osiągnięć
taniec
balet
wielka piątka
 
DZIEDZINY
STRESZCZENIE
Cel pracy:
Celem głównym było ustalenie związku między cechami osobowości (zgodnie z modelem pięcioczynnikowym) a natężeniem motywacji osiągnięć w grupie tancerzy baletowych.

Materiał i metody:
Badanie objęło 49 osób (40 K, 9M) w wieku 15-40 lat (MA: 20 lat), z nich 28 osób to uczniowie szkół baletowych, 21 osób to absolwenci szkół baletowych, z nich 14 tancerzy zawodowych. W badaniu zastosowane zostały dwie metody kwestionariuszowe: Inwentarz Osobowości NEO-FFI, Kwestionariusz do mierzenia motywacji osiągnięć, a także autorska ankieta.

Wyniki:
Uzyskane wyniki pozwalają wnioskować, że specyficzne cechy osobowości, takie jak ekstrawersja i sumienność, są charakterystyczne dla tancerzy baletowych, jednak ich związek z natężeniem motywacji osiągnięć nie został potwierdzony w całej grupie. Natomiast w grupie mężczyzn stwierdzono ujemną korelację między motywacją a otwartością na doświadczenie. W grupie uczniów wyższa ugodowość wiązała się z niższym natężenie motywacji, natomiast w grupie tancerzy zawodowych zaobserwowano ujemny związek między otwartością na doświadczenie a motywacją. Wykształcenie korelowało ujemnie z neurotycznością oraz, na poziomie tendencji statystycznej, z ekstrawersją.

Wnioski:
Badanie dostarczyło istotnych informacji o psychologicznym profilu tancerzy baletowych, wskazując na specyfikę tej grupy oraz praktyczne zastosowania w projektowaniu wsparcia psychologicznego i szkoleniowego. Zrozumienie mechanizmów motywacji i cech osobowości tancerzy może wspierać rozwój ich potencjału artystycznego oraz przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu.
Licencja
Ta praca jest dostępna na licencji Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA)
REFERENCJE (25)
1.
Aleksandrovich, M. (2008). Cechy osobowości członków grupy baletowej. W: M. Płopa, M. Błażek (red.), Współczesny człowiek w świetle dylematów i wyzwań: perspektywa psychologiczna. Kraków: Impuls.
Google Scholar
 
 
2.
Arcelus, J., Witcomb, G., Mitchell, A. (2013). Prevalence of eating disorders amongst dancers: a systemic review and meta‐analysis. European Eating Disorders Review, 22(2), 92–101.
Google Scholar
 
 
3.
Bakker, F.C. (1988). Personality differences between young dancers and non-dancers. Personality and Individual Differences, 1, 121–131.
Google Scholar
 
 
4.
Bakker, F.C. (1991). Development of personality in dancers: A longitudinal study. Personality and Individual Differences, 12(7), 671–681.
Google Scholar
 
 
5.
Barreiro, C. Furnham, A. (2019). Individual differences as predictors of seven dance style choices. Psychology, 10(6), 916–930.
Google Scholar
 
 
6.
Costa, P.T., McCrae, R.R. (1992). Four ways five factors are basic. Personality and Individual Differences, 13(6), 653–665.
Google Scholar
 
 
7.
Costa, P.T., McCrae, R.R. (2005). Osobowość dorosłego człowieka. Kraków: Wydawnictwo WAM.
Google Scholar
 
 
8.
Costa, A., Martins, A., Faria, L. (2023). Correlates of dispositional flow and emotional intelligence: an exploratory study with ballet dancers. Research in Dance Education, 1–16.
Google Scholar
 
 
9.
Dondin, M. (2023). Joint hypermobility and fatigue are associated with injuries in a group of preprofessional ballet dancers. Journal of Dance Medicine & Science, 27(2), 80–86.
Google Scholar
 
 
10.
Du, Y., Xie, L., Zhong, J., Zou, H., Law, R., Yan, X. (2019). Creativity fostering teacher behavior on student creative achievement: mediation of intrinsic motivation and moderation of openness to experience. School Psychology International, 40(5), 525–542.
Google Scholar
 
 
11.
Fink, A., Woschnjak, S. (2011). Creativity and personality in professional dancers. Personality and Individual Differences, 51(6), 754–758.
Google Scholar
 
 
12.
Franken R.E. (2005). Psychologia motywacji. Gdańsk: GWP.
Google Scholar
 
 
13.
MacNamara, Á., Button, A., Collins, D. (2010). The role of psychological characteristics in facilitating the pathway to elite performance part 1: identifying mental skills and behaviors. The Sport Psychologist, 24(1), 52–73.
Google Scholar
 
 
14.
Maráz, A., Király, O., Griffiths, M., Demetrovics, Z. (2015). Why do you dance? Development of the dance motivation inventory (DMI). Plos One, 10(3), e0122866.
Google Scholar
 
 
15.
McClelland, D.C., Atkinson, J.W., Clark, R.A., Lowell, E.L. (1953). The Achievement Motive. New York: Appleton-Century-Crofts.
Google Scholar
 
 
16.
McEwen, K., Young, K. (2011). Ballet and pain: reflections on a risk-dance culture. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 3, 152–173.
Google Scholar
 
 
17.
Moore, C., Emmerich, N. (2023). Balletic bodies under lockdown: the consequences of a pandemic for highly disciplined habitus. Sociology of Health & Illness, 46(1), 95–113.
Google Scholar
 
 
18.
Nordin-Bates, S. (2019). Striving for perfection or for creativity? Journal of Dance Education, 20(1), 23–34.
Google Scholar
 
 
19.
Roberts, G.C. (2001). Advances in Motivation in Sport and Exercise. Leeds: Human Kinetics.
Google Scholar
 
 
20.
Sekulić, D., Perić, M., Rodek, J. (2010). Substance use and misuse among professional ballet dancers. Substance Use & Misuse, 45(9), 1420–1430.
Google Scholar
 
 
21.
Strelau, J. (2006). Psychologia różnic indywidualnych. Warszawa: Scholar.
Google Scholar
 
 
22.
Thomson, P., Jaque, V. (2017). Personality and Motivation. W: Creativity and the Performing Artist. Behind the Mask. London: Academic Press, 187–204.
Google Scholar
 
 
23.
Widerszal-Bazyl, M. (1978). Kwestionariusz do mierzenia motywu osiągnięć. Przegląd Psychologiczny, 21(2), 355–368.
Google Scholar
 
 
24.
Yatabe, K., Yui, N., Kasuya, S., Muroi, R., Inoue, R., Somemura, S., Fujiya, H. i in. (2022). Professional ballet dancers’ balance ability and psychological traits and states: a longitudinal pilot study. The Open Sports Sciences Journal, 15(1).
Google Scholar
 
 
25.
Zawadzki B., Strelau J., Szczepaniak P., Śliwińska M. (1998). Inwentarz osobowości NEO – FFI Costy i McCrae: Adaptacja polska. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Google Scholar
 
 
Udostępnij
Wyślij mailem
Indeksy
 
Indeks słów kluczowych
Indeks dziedzin
Indeks autorów
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031
Journals System - logo
© 2006-2025 Journal hosting platform by Bentus
Scroll to top