Organizational - pedagogical conditions for the transition from training to professional competence development of the teacher in the postgraduate teacher education
In the paper on the basis of historical and pedagogical analysis are identified
the key organizational and pedagogical conditions of the transition
from training to the development of professional competence of teachers
in modern postgraduate pedagogical education. Given organizational and
pedagogical conditions direct reorientation of postgraduate education to
students' self-organization on condition of the humanization of educational
process
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.