PL EN
 
4/2015 vol. 27
Statystyki
CC BY-SA 4.0
Pobierz cytowanie
Przedszkole Róży i Karoliny Agazzi w wyrównywaniu szans edukacyjnych i życiowych dzieci z zaniedbanych środowisk wiejskich
Anna Krajewska 1
 
 
 
Więcej
Ukryj
1
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
 
 
Data publikacji: 31-12-2015
 
 
JoMS 2015;27(4):93-108
 
Artykuł (PDF)
 
SŁOWA KLUCZOWE
przedszkole
zaniedbane środowiska wiejskie
 
STRESZCZENIE
W artykule skupiono się na niektórych działaniach Róży i Karoliny Agazzi, które w poszukiwaniu różnych metod i form wspierających wszechstronny rozwój rozwijały umiejętności dzieci umożliwiające im osiągnięcie sukcesu w szkole, tym samym wyrównując ich szanse edukacyjne i życiowe. Należy przy tym zaznaczyć, że same co prawda nigdy nie używały określenia „wyrównywanie szans edukacyjnych”, a mimo to – dzisiaj można by rzec intuicyjnie – zwróciły uwagę na konieczność wszechstronnego rozwijania umiejętności dziecka umożliwiających mu w późniejszym okresie osiągnię- cie sukcesu w szkole.
Udostępnij
Wyślij mailem
ARTYKUŁ POWIĄZANY
Sytuacje konfliktowe u dzieci w wieku przedszkolnym
Indeksy
 
Indeks słów kluczowych
Indeks dziedzin
Indeks autorów
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031
Journals System - logo
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Scroll to top