PL EN
 
3/2025 vol. 63
Stats
CC BY-SA 3.0
Get citation
ORIGINAL PAPER
Between Outsider and Insider: Methodological Challenges of Netnography in the Context of My Own Pedagogical Research
Magdalena Roszak 1
 
 
 
More details
Hide details
1
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
 
 
Submission date: 2025-01-31
 
 
Final revision date: 2025-08-14
 
 
Acceptance date: 2025-09-01
 
 
Publication date: 2025-10-31
 
 
Corresponding author
Magdalena Roszak   

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
 
 
JoMS 2025;63(3):853-874
 
Article (PDF)
References (42)
 
KEYWORDS
netnography
online communities
Internet
auto-netnography
virtual ethnography
 
TOPICS
ABSTRACT
Objectives:
The aim of this article is to present netnography as a research method in the context of pedagogical studies. The author discusses her own netnographic research, illustrating three levels of immersion in an online community, ranging on a continuum from outsider to insider.

Material and methods:
The studies described in the article used the netnographic and auto-netnographic methods.

Results:
Each level is examined through the lens of the specific types of netnographic data utilized: the researcher as an outsider, relying on archival netnographic data; the netnographer positioned between outsider and insider, using both pre-existing and elicited data; and the insider-netnographer, who takes on a dual role within the studied community, utilizing the full spectrum of netnographic data.

Conclusions:
The article highlights the challenges inherent in applying netnography, the dilemmas faced by researchers adopting this approach, and the ethical considerations of conducting research in virtual spaces.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA)
REFERENCES (42)
1.
Anderson, L. (2006). Analytic Autoethnography. Journal of Contemporary Ethnography, 35(4), 373–395.
Google Scholar
 
 
2.
Bandel, J. (2023). Znaczenie pozycji wewnętrznej badacza w badaniach narracji osób należących do grupy mniejszościowej. Człowiek i Społeczeństwo, LV,163–187.
Google Scholar
 
 
3.
Błeszyński, J., Hamerlińska, A. (2021). Jakość życia osób ze spektrum autyzmu przed pandemią i w trakcie jej trwania. Raport z badań własnych. W: M. Dycht, E. Śmiechowska-Petrovskij (red.). Edukacja w sytuacji (post)pandemii – wyzwania i perspektywy (s. 92–100). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar
 
 
4.
Buchanan, A. (2003). Readings in Virtual Research Ethics. Issues and Controversies, Hershey: Idea Group.
Google Scholar
 
 
5.
Byczkowska, D. (2012). Ciało w tańcu. Analiza socjologiczna. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar
 
 
6.
Corbin Dwyer, S., Buckle, J.L. (2009). The Space Between: On Being an Insider-Outsider in Qualitative Research. International Journal of Qualitative Methods, 8(1), 54–63,https://doi.org/10.1177/160940... (dostęp: 30.01.2025).
CrossRef
 
Google Scholar
 
 
7.
Denzin, N. (2003). Performance Ethnography: Critical Pedagogy and the Politics of Culture. Thousand Oaks: Sage Publications.
Google Scholar
 
 
8.
Doroszczuk, J. (2018). Rodzina dziecka z niepełnosprawnością w badaniu netnograficznym. Rekonstrukcja problemowa badań Haliny Borzyszkowskiej. Gdańsk: Wydawnictwo Naukowe Katedra.
Google Scholar
 
 
9.
Dziekońska, J. (2020). Rekonstrukcja przejawów dziecięcej e-kultury wygenerowanych w cyfrowej przestrzeni bycia razem. Sprawozdanie z badań netnograficznych. Problemy Współczesnej Edukacji, 3(50), 86–96.
Google Scholar
 
 
10.
Ellis, C. (1993). ,,There Are Survivors”: Telling a Story of Sudden Death. Sociological Quarterly, 34, 711–730.
Google Scholar
 
 
11.
Fox, R. (2010). Re-membering Daddy: Autoethnographic Reflections of My Father and Alzheimer’s Disease. Text and Performance Quarterly, 30(1), 3–20.
Google Scholar
 
 
12.
Greene, M.J. (2014). On the Inside Looking In: Methodological Insights and Challenges in Conducting Qualityive Insider Research. The Qualitative Report, 19(29), 1–13.
Google Scholar
 
 
13.
Hellawell, D. (2006). Inside-out: Analysis of the insider-outsider concept as a heuristic device to develop reflexivity in students doing qualitative research. Teaching in Higher Education, 11(4), 483–494.
Google Scholar
 
 
14.
Hine, Ch. (2000).Virtual Ethnography. Thousend Oaks: Sage Publications.
Google Scholar
 
 
15.
Juszczyk, S. (2019). Internet jako przestrzeń badawcza w naukach społecznych. W: A. Budniak, M. Mnich (red.). Podejścia metodologiczne w pedagogice. Koncepcje – badania – wyniki (s. 47–65). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Google Scholar
 
 
16.
Kacperczyk, A. (2014). Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii. Przegląd Socjologii Jakościowej, 10, 32–74.
Google Scholar
 
 
17.
Karp, D.A. (1996). Speaking of Sadness: Depression, Disconnec tion, and the Meaning of Illness. Oxford: Oxford University Press.
Google Scholar
 
 
18.
Konecki, K. (2012). Czy ciało jest świątynią duszy? Współczesna praktyka jogi jako fenomen psychospołeczny. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
Google Scholar
 
 
19.
Kostera, M. (2003). Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
 
 
20.
Kozinets, R. (2012). Netnografia. Badania etnograficzne online. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
 
 
21.
Kubinowski, D. (2017). Możliwości zastosowania społecznych badań internetowych w konstruowaniu wiedzy pedagogicznej. Przegląd Badań Edukacyjnych, 25(2),333–343.
Google Scholar
 
 
22.
Lois, J. (2003). Heroic Efforts: The Emotional Culture of Search and Rescue Volunteers. Nowy Jork: New York University Press.
Google Scholar
 
 
23.
Malinowski, B. (2005). Argonauci Zachodniego Pacyfiku. Relacje o poczynaniach i przygodach krajowców z Nowej Gwinei. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
 
 
24.
Mead, M. (1986). Trzy studia. Dojrzewania na Samoa. Dorastanie na Nowej Gwinei. Warszawa: Wydawnictwo PiW.
Google Scholar
 
 
25.
Mead, M. (2000). Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
 
 
26.
Miller, P. (2012). Wprowadzenie do obserwacji online: warianty i ograniczenia techniki badawczej. Przegląd Socjologii Jakościowej, VIII(1), 76–97.
Google Scholar
 
 
27.
Mincewicz, W. (2024). Badanie społeczności internetowych: nowe wyzwania dla badacza. Folia Sociologica, 88, 61–75.
Google Scholar
 
 
28.
Nieporowski, P. (2015). Etyka niejawnej obserwacji uczestniczącej jako metody badawczej stosowanej w naukach społecznych. Rocznik Lubuski, 41(1), 67–76.
Google Scholar
 
 
29.
Odrowąż-Coates, A. (2015). Fatamorgana saudyjskiej przestrzeni społeczno-kulturowej kobiet. Kraków: Wydawnictwo Impuls.
Google Scholar
 
 
30.
Odrowąż-Coates, A., Perkowska-Klejman, A. (2016). Kobiety przestworzy. Refleksyjność biograficzna kobiet służących w siłach powietrznych Polski i Wielkiej Brytanii. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
Google Scholar
 
 
31.
Plummer, K. (2001). Documents of Life 2. An Invitation to a Critical Humanizm. Thousend Oaks: Sage Publications.
Google Scholar
 
 
32.
Radcliffe-Brown, A.R. (2006). Wyspiarze z Andamanów. Studia z antropologii społecznej. Szkotnia: Wydawnictwo Marek Derewiecki.
Google Scholar
 
 
33.
Rheingold, H. (1993). The virtual community, revised edition: Homesteading on the electronic frontier. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley.
Google Scholar
 
 
34.
Roszak, M. (2021). Parenting in conflict – parental alienation. Netnographic research. Society Register, 5(2), 83–98.
Google Scholar
 
 
35.
Roszak, M. (2024). W sieci kobiecej solidarności. Badania netnograficzne internetowej społeczności matek samodzielnie wychowujących dzieci. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
Google Scholar
 
 
36.
Turkle, Sh. (1995). Life on the Screen. Identity in the Age of the Internet. New York: Simon and Shuster.
Google Scholar
 
 
37.
Schoen, L.T., Teddlie, Ch. (2008). A new model of school culture. A response to a call for conceptual clarity. School Effectiveness and School Improvement, 19(2), 129–153.
Google Scholar
 
 
38.
Smieszek, M. (2021). Aktywność i głos osób z dysfunkcjami sensorycznymi na portalach społecznościowych. Raport z badań netnograficznych. Praca Socjalna, 6(36), 37–65.
Google Scholar
 
 
39.
Szplit, A., Garbat, A. (2023). Autorefleksja badawcza nad netnograficzną obserwacją wsparcia dla obywateli Ukrainy w świetle analizy kuratoryjnych stron internetowych.International Journal of New Economics and Social Sciences IJONESS, 3, 215–228.
Google Scholar
 
 
40.
Szwabowski, O. (2016). Jak trafiłem na terapię: z życia w obozie z kości słoniowej. Parezja, 2, 148–156.
Google Scholar
 
 
41.
Witek, J., Błoński, K. (2023). Kierunki wykorzystania netnografii w badaniach. W: M. Sobocińska (red.). Konsument i rynek – Badania marketingowe – Strategie i działania marketingowe. Księga jubileuszowa z okazji 50-lecia pracy twórczej prof. zw. dr hab. Krystyny Mazurek-Łopacińskiej (s. 365–375). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.
Google Scholar
 
 
42.
Zawisza, E. (2013). Solomatki. Współczesne samotne macierzyństwo w lustrze net-przestrzeni. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
Google Scholar
 
 
Share
Send by email
RELATED ARTICLE
Online activity time management – dilemmas and challenges
Sharenting and Child’s Privacy in the Digital World. On the Need to Supplement Regulations Regarding to Legal Protection of Child’s Personal Rights
The choice of payment method in online stores depending on demographic characteristics
Remote education and student online safety
Negative implications of internet pornography use exemplified by the helpline experience
Indexes
 
Keywords index
Topics index
Authors index
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031
Journals System - logo
© 2006-2025 Journal hosting platform by Bentus
Scroll to top