Problems and modern solutions in adult education
 
More details
Hide details
1
Warmia and Mazury University in Olsztyn
Publication date: 2014-09-30
 
JoMS 2014;22(3):305–319
KEYWORDS
ABSTRACT
Development of integration is a way to the new forms of education. Integration in society fosters the spirit of one community, cooperation and respect for the individuality of each person. It is a goal to understanding and the opportunities to people to know each other, forming a new joint educational canon which also provides for the lifelong learning. (Aleksander, 2009, s. 356) People who would like to develope their knowledge directed by some objectives, there are: continuously desire to expend their knowledge in a direction of generally accepted values; appropriate preparation to work with the addition of knowledge on this subject; active participation in ethic and cultural heritage of nation; guiding the personal development, setting itself ambitious goals and achieving them gradually. (Boczukowa, 2010, s. 108) This study was conducted on the basis of theoretical and practical treatments performed by Polish, Russian and Ukrainian scientists in the field of andragogy. According to the european research in countries of Europe Union approximatlely 20% of working people are increasing their knowledge, that is, every fifth working person. Whereas in Poland this indicator reaches the level of 8-10 % in the whole country. The special trainings in different fields of educations and qualifications Poles are spedning an average of two hours per year, whereas Europeans spending 50-70 houres, this is 25 times more then in Poland (Frąckowiak, Półturzycki, 2011, s. 236). The purpose of the study is to research the problems of implementation and use of andragogy by modern society, and to explore new and improved solutions in the field of education.
METADATA IN OTHER LANGUAGES:
Russian
Проблемы и современные решения в образовании взрослых
Развитие интеграции побуждает рождение новых форм образования. Интеграция воспитывает в нас дух единого сообщества, сотрудничества и уважения индивидуальности каждым человеком. Её целью является взаимное познание между собой, а также создание нового канона общего образования. (Aleksander, 2009, s. 356-357). Цели, которыми чаще всего руководствуются взрослые, это: постоянное желание развития, совершенствования и обогащения личности в направлении окружающих и признаных всеми ценностей, соответственное подготовление к работе, во время с непрерывным пополнением своих знаний, активная участь в национальных и культурных достижениях страны (Boczukowa, 2010, s. 108). Данное исследование было проведено на основании теоретических и практических обработок, проведенных польскими, российскими и украинскими учеными в области андрагогики. На сегодняшний день в странах ЕС около 20% рабочих продолжают расширять свои знания, а это каждый пятый взрослый человек. В Польше, к сожалению, этот показатель равняется 8-10%. Поляки на специальные тренинги по повышению квалификации посвящают в среднем 2 часа в год, когда европейцы затрачивают на повышение уровня знаний 50-70 часов, то есть в 25 раз больше, нежели в Польше (Frąckowiak, Półturzycki, 2011, s. 236). Целью статьи являеться изучение проблемы внедрения и использования андрагогики современным обществом, а также исследование новых решений в этой области образования.
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031