Образовательная деятельность Т. Чацкого в начале ХІХ века на Волыни и пути использования его педагогического опыта в нынешнюю практику школ

образовательная деятельность, опыт, педагогическая система, меценатство, наука, методы учебы

В статье исследовано образовательную деятельность Т. Чацкого на Волыни в начале ХІХ века и показаны пути реализации его опыта в практику настоящего. Проанализировано научные труды об образовательном движении ХІХ века на Украине и охарактеризовано публикации о деятельности Т. Чацкого. Определенно, что деятельность визитатора осуществлялась за такими направлениями: научный, организационно-педагогический, меценатский. Педагогическая система Т. Чацкого акцентировала на необходимости открытие школ в селах, меценатстве образования, постоянному развития ученической личности, использовании новых технологий учебы, постоянному совершенствованию материально- технической базы школ, сочетании теории с практикой. В статье обобщенно позитивные идеи организационно педагогического опыта Т. Чацкого и сформулированы рекомендации относительно их творческого использования в учебных заведениях Польши и Украины за такими направлениями: - налаживании тесного сотрудничества между научными работниками разных стран; - изучение передового педагогического опыта зарубежных стран и активное его внедрение в образовательную отрасль Польши и Украины; - привлечение средств зажиточных граждан к образовательной отрасли; - урегулирование правовой базы для предоставления меценатства образовательной отрасли; - предоставление национальным меньшинствам возможности расширения сети собственных духовно-просветительских учреждений; - возобновление работы школ разных типов, которые образуют единственную систему образования.