PL EN
Problems of self-education in Pedagogics
 
More details
Hide details
1
Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки
Publication date: 2014-12-31
 
JoMS 2014;23(4):85–107
 
KEYWORDS
ABSTRACT
One of the objectives of Ukraine's transition to a postindustrial, information society, the integration of national education in European and world educational space is the formation of personality, who is capable of self-development, self-education, self-improvement through self-understanding of the nature and his role in a dynamic world. The author of the article focuses on the fact that the determinant factor of self-improvement and self-realization is the ability to educate themselves. It is an optimal form of raising the professional, general educational and cultural level. A systematic analysis of the formation and the development of self-education, a holistic definition of self-activity, theoretical and methodological basis of its content are given in the article. Analysis of research on the problem in question, allowed to find out the different aspects of self-education. Especially important is to address the educational achievements of native and foreign scientist and to implement a comprehensive historical and pedagogical research for the purpose of self- creative use in modern conditions.
METADATA IN OTHER LANGUAGES:
Russian
Проблемы самообразования в педагогике
самообразование, самообразовательная деятельность, становление и развитие самообразования, самосовершенствование, и самореализация личности, самостоятельная работа
Одной из задач перехода Украины к постиндустриальному, информационному обществу, интеграции отечественного образования в европейское и мировое образовательное пространство является формирование личности, способной к саморазвитию, самообразованию, самосовершенствованию через осмысление собственной сущности и своей роли в динамичном мире. В статье акцентируется внимание на то, что определяющим фактором самосовершенствования и самореализации личности выступает ее способность к самообразованию как оптимальной формы повышения профессионального, общеобразовательного и общекультурного уровня. Тут подано системный анализ становления и развития самообразования, целостное определении самообразовательной деятельности, теоретико-методологическое обоснование его содержания. Анализ научных исследований, касающихся рассматриваемой проблемы, позволил выяснить различные аспекты самообразования. Особенно важным является обращение к педагогическим достижениям отечественных и зарубежных ученых и осуществление целостного историко- -педагогического исследования вопросов самообразования с целью творческого использования в современных условиях.
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031